Работни групи, в които участвам в рамките на училището:
- Технически секретар в комисия по атестиране на педагогическите специалисти
- Наставник на новопостъпил учител
- Администратор на електронен дневник Shkolo.bg
- Председател на "Комисия по стипендии"
- Комисия по изготвяне на плана за квалификационната дейност в ОбУ "Христо Ботев"
- Методическо обединение на класните ръководители
- Методическо обединение на учителите по предмети
- Комисия по прием в 8 клас
- Комисия за провеждане на НВО
- Участие в работни групи в ОбУ "Христо Ботев"
- Изготвяне на училищен вестник - вестник Ботевци бр. 1
Моите задължения са съобразени с длъжностната ми характеристика като учител
1. Общи.
- правила за поведение на паралелката, съобразени с Етичния кодекс на училищната общност съвместно с учениците.
- успеха и развитието на децата им в процеса на обучение, възпитание и социализация, за спазването на правилата в училището и Етичния кодекс с цел приобщаване към училищната общност;
- допуснати отсъствия и възникнало проблемно поведение с цел набелязване на мерки за преодоляване.
Дидактични планове и учебни програми 2022/2023 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2021/2022 г. - тук
Китерии за оценяване по учебни предмети - тук
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2020/2021 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2019/2020 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
1. Общи.
- планиране, организиране и провеждане на обучението, възпитанието и подкрепата на учениците в училище;
- участие в дейности, свързани с подготовката, организирането и провеждането на оценяването на входното и изходното равнище;
- оценяване на напредъка на учениците и на степента на усвояване на предвидените компетентности, насърчаване на постиженията;
- оказване на необходимата подкрепа за пълноценно интегриране на учениците в образователната и социална среда съобразно специфичните им потребности;
- участие в екипи за подкрепа на личностното развитие на учениците съвместно с други педагогически специалисти, взаимодействие с други институции и организации за осъществяване на подкрепа за личнодтно развитие;
- участие в провеждане на национално външно оценяване;
- контролиране, насърчаване и отчитане участието на учениците в образователния процес;
- опазване на живота и здравето на учениците, както по време на образователния процес в учебните часове, така и по време на организирането на допълнителни дейности;
- участие в избор на подходящи учебни помагала, учебници или учебни комплекти по преподаваните учебни предмети, отчитайки спецификата на класа;
- изпълнение на дейности по различни проекти и програми;
- участие в реализирането на училищната политика по превенция и противодействие на училищния тормоз;
- водене на учебна и училищна документация свързана с дейността ми като учител, при спазване на нормативните уредби;
- поддържане на ползотворно и ефективно сътрудничесто и взаимодействие с родителите на учениците, както и с други заинтересовани страни, свързани с дейността ми на учител;
- опазване на поверената материално-техническа база;
- спазване на Етичния кодекс на училищната общности поддържането на положителен имидж на училището.
- формиране на умения за работа в екип и за изграждане на позитивен организационен климат, като поощрявам уменията на учениците за общуване и за интегриране в училищната и социална среда;
- подкрепа на ученическото самоуправление чрез включване в дейности по изготвянето на:
- правила за поведение на паралелката, съобразени с Етичния кодекс на училищната общност съвместно с учениците.
- своевременно информиране на родителите за:
- успеха и развитието на децата им в процеса на обучение, възпитание и социализация, за спазването на правилата в училището и Етичния кодекс с цел приобщаване към училищната общност;
- допуснати отсъствия и възникнало проблемно поведение с цел набелязване на мерки за преодоляване.
- консултиране на ученици и родители по въпроси, свързани с кариерното ориентиране, с оглед осигураването на подходяща среда за максимално развитие на заложбите и уменията на учениците;
- спазване на изискванията за оформяне и съхранение на документите на паралелката;
- отразяване на отсъствията на учениците в училищната документация и предприемане на мерки за намаляване броя на отсъствията по неуважителни причини и задържането им в образователната система.
Дидактични планове и учебни програми 2022/2023 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
- Компютърно моделиране и информационни технологии 5 клас ООП
- Компютърно моделирана и информационни технологии 5 клас ИУЧ
- Компютърно моделиране и информационни технологии 6 клас ООП
- Компютърно моделиране и информационни технологии 6 клас ИУЧ
- Информационни технологии 7 клас
- Информационни технологии 8 клас
- Информационни технологии 9 клас
- Увод в програмирането/теория ОтПП
- Увод в програмирането/практика ОтПП
- Програмиране/теория ОтПП
- Програмиране/практика ОтПП
- Програмиране/практика РПП
- Увод в обектно-ориентираното програмиране/теория ОтПП
- Увод в обектно-ориентираното програмиране/практика ОтПП
- Увод в обектно-ориентираното програмиране/практика РПП
- Информационни технологии 10 клас
- Приложни програми с общо предназначение/практика ОтПП
- Приложни програми с общо предназначение/практика РПП
- Работа с компютър във фирма СПП
- Компютъризация на дейността на фирмата РПП
- Производствена практика ПОРРС
- Годишен план за провеждане на часа на класа 10 клас
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2021/2022 г. - тук
Китерии за оценяване по учебни предмети - тук
- Компютърно моделиране 3 клас
- Компютърно моделиране 4 клас
- Компютърно моделиране и информационни дейности 5 клас
- Компютърно моделиране и информационни дейности 5 клас ИУЧ
- Информационни технологии 6 клас
- Информационни технологии 6 клас ИУЧ
- Информационни технологии 7 клас
- Информационни технологии 7 клас ИУЧ
- Информационни технологии 8 клас
- Информационни технологии 9 клас
- Работа с компютър във фирма теория СПП
- Работа с компютър във фирма практика СПП
- Бизнескомуникация и работа с документи/теория ОтПП
- Бизнескомуникация и работа с документи/практика ОтПП
- Бизнескомуникация и работа с документи/практика РПП
- Компютърен машинопис и текстообработване/теория СПП
- Компютърен машинопис и текстообработване/практика СПП
- Годишен план за провеждане на часа на класа 9 клас
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2020/2021 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
- Информационни технологии 5 клас
- Информационни технологии 6 клас
- Информационни технологии 7 клас
- Информационни технологии 8 клас
- Информационни технологии 10 клас
- Технологии и предприемачество 5 клас
- Технологии и предприемачество 6 клас
- Технологии и предприемачество 7 клас
- Предприемачество 8 клас
- Изобразително изкуство 5 клас
- Изобразително изкуство 6 клас
- Изобразително изкуство 7 клас
- Годишен план за провеждане на часа на класа 8 клас
Дидактични планове и учебни програми за учебната 2019/2020 г. - тук
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
- Годишен план на ГЦОУД 7 клас
- Информационни технологии 7 клас
- Информационни технологии 9 клас
- Информационни технологии 10 клас
Критерии за оценяване по учебни предмети - тук
- Годишен план на ГЦОУД 6 клас
- Информационни технологии 8 клас
- Информационни технологии 8 клас ИУЧ
- Информационни технологии 9 клас